不登校相談

不登校の支援と言うと、子どもさん向けの支援がとてもたくさんあります。
子ども達の居場所の選択肢や家庭訪問などのサービスが増える事はとても良い事です。
学校しか居場所がないなんて、そんな詰まらないものはありません。
それこそ50年くらい前なら、子どもたちには秘密基地という居場所がありました。
自分だけの居場所を友達と作ったり、自分の好きなモノを持ち込んだり。昔話をしても、仕方がありませんがそれだけ子どもの生活環境から、「子どもの居場所」は削られていき、人工的に作り出す必要が出て来ていると感じます。

あまいろソーシャルオフィスでは、不登校支援を別の切り口から考えています。
私たちは、親御さんを通して子ども達の今の生活を見たいと思っています。
最近では、共働きのご家庭やひとり親家庭も多くなりました。
不登校になった子どもさんが、自宅で一人でいることの気がかりは並大抵ではありません。
また、一部お子さん自身が現状にイライラして暴れる行為が出てくることもあります。

学校に行かないことも、家で暴れてしまうことも全体の数からすると少数派で中々同じような境遇の人と出会い、家庭の事情を話すまでに親しくなる事はありません。
そうすると、悩みを相談するところはもっぱら行政や支援団体の窓口ということになります。ただし、平日の日中限定の相談になるので働いてる親御さんにはそもそも相談すること自体のハードルが高くなってしまいます。

あまいろでもその点をどうしたらいいかと悩むことがあります。
24時間、相談を受け付けるのは人員的に無理。
メールで相談はウェルカムですが、相談だけで問題が解決することはほぼないので（ごく軽い問題については例外もあります）どうしても本格的な支援（面談と家庭訪問）が必要になります。
お客様がお仕事終わって家に帰る時間帯、21時ごろまでの家庭訪問（面談）をイレギュラーで対応することもあります。
でも、それができるのも頻繁には難しく、ウチで働いてくれるスタッフさんを疲れさせるわけにもいきませんから（やっぱり「疲れ」というのはパフォーマンスを落としてしまうので！）悩むことしきり笑

ところで、私どもの団体が支援に入る時は、大半を親御さんとの面談に費やします。
あまいろの支援は、短期集中型なのですが短期間で結果を出すためには親御さんとの協働作業が絶対的に必要になるからです。（大人の引きこもり支援の場合は、少しやり方が異なります）
その上で、親御さんを通して支援したり、私たちが直接お子さんに働きかけたり、他の団体や学校の先生方を通して働きかけたりなど細分化されていきます。
私たちの支援の土台は、「親子関係」だと考えています。
適切な働きかけ、適切な距離感、適切な忍耐に適切な愛情を親御さんがお子さんに渡していけるように、ご支援しているとも言えます。
ただし、「適切な」というのが文章で言うのは難しく、また各家庭で適切なものが違うのであまいろの支援は必然的にオーダーメイドの取り組みとなっていきます。

ゲームによる親子ケンカが年々増えています。

子ども達にとってゲームは友達との交流であったり、暇つぶしだったり、達成感だったり、または心の隙間を埋める道具だったりします。しかし、日常生活の乱れが気になってくると、親御さんの心配は強くなり、叱ったり、ゲームを取り上げたり（返したり）試行錯誤しながらも、最終的には子どもとの激しいケンカへ発展していきます。

最近のゲームは、非常に手が込んでいて画像もキレイ、内容も面白いとあって大人でも根強い人気ですし、大人だって始めたゲームをなかなか止められないことがあるくらいです。

それが、脳がまだ未発達な子ども達なら尚更、自分の楽しさを優先してしまうこともあると納得ができます。「ゲームが止められない」をテーマに2回に分けて取り上げます。ゲームのために生活パターンが乱れがちの場合（今回）と、「依存症」と思われるほど深刻になった場合（次回）です。

【ゲームのために生活パターンが乱れがちの場合】

まずは、ゲームをやってしまい中々食事が始められない、ふろに入るのが遅くなりがち、宿題が後回しになるなど最終的にはやるべき事をするが、中々始めないような比較的軽度の場合について触れていきます。

「初めて」ゲームを家庭内に取り入れる時、ゲーム機やソフトは親がお金を出して用意します。ゲームを買うのは必ず親ですね。この時、多くの家庭では使用上のルール決めをしているかと思います。それがズルズルと守られず、ただの約束になってしまう事を親がもっと正しく認識しましょう。購入しているゲームの内容について親はどこまで理解しているでしょうか。そして、ここが重要ですがルールを守れなかった時の対応を決めていますか？

ご相談を受けた際に、「ルールを守らない」「宿題が済んでからゲームをするという約束が守られないと訴える親御さんがたくさんいます。親としては叱ったり怒鳴ったりしますが中々状況が変えられないということも多くあります。「ゲームは30分だけといったのに2時間もやっている」「宿題が終わる前にゲームをしていた」「30分ゲームをしたら休憩と言っているのにやり続けている」と嘆く親御さんが、たくさんいらっしゃいます。

。親の言い分ももちろんあります。「約束」というのは相手との信頼があってこそ生きてくるので「約束を守らない＝信頼を保てない」と考えている大人の方は多いのではないでしょうか。でも、子どもさんの何人が「約束を守ることは信頼を得るために必要だ」と考えているでしょうか。そこまでこの「約束」を大きくとらえてる子どもはいないと思って間違いないです。

ゲームのルールを守らせるためには、それにふさわしい環境を用意する必要があります。それはもしかしたら親の不便を誘うかもしれません。それでも、決めたルールは親も子も守るということを徹底していきます。もし、親御さんが仕事で家にいない、子どもに強く言えないなど事情がある場合は、そもそもゲームを買い与えない方がよいと個人的には思います。ないものにハマることはありませんから。

もし、そういった環境が可能ならゲームを購入する前に次の準備をお勧めします。①ゲームの使用ルール決め、②ルールを守れなかった時のルール決め、③親がゲームの内容を理解する、④ゲームを親子のコミュニケーションツールにする。

この決めたルールは、子どもが勿論守る必要がありますが親もルールを守る必要があるのです。もし子どもが「あと15分やらせて！」と言ってきても例外を作ってはいけません。また、ルールを守れなかった時のルールも必ず実行します。親が疲れていても、面倒くさい時でも実行しないといけません。もし、その自信が親にないのならケンカを回避するためにゲームを買うのは止めた方がいいでしょう。

子ども達は、まだ「子ども」です。自分の欲求をコントロールできるほど理性が発達していないと考えてみましょう。この感情のコントロールを学習途中の子ども達に対して親は毅然とした態度で臨まないといけないのです。そして、ルールを守らせる時に怒鳴ったり、脅したりする必要は全くありません。にっこり笑って淡々とルールを実行すればいいのです。文句だけ言っても、伝わりません。その文句が聞き流せればゲームの続きが出来るのですから。

そして、これが最も大事です。親御さんはどんなに忙しくても、面倒くさい日でも子どもに関心を向けてください。親が相手してくれないからゲームをする、なんて状況を作らないように気を付けて。また、ゲームを通して子ども達の話を聴いて挙げてください。そうすれば子どもだけでゲームの世界に閉じこもることは無くなります。

次回、「依存的な」ゲームをする子どもたちについて取り上げます。

不登校の人数が、全国の小中不登校１８万人　過去最多で７年連続増しています。（文科省・問題行動調査. 文部科学省　2019年）

不登校の子どもへの対応について、様々な本も出ていて取り組む団体も多くなりました。フリースクールのような居場所を提供する団体や学校との連携により取り組む場所もあります。

不登校の問題を考える時に、気を付けないといけない点は、問題が多肢に渡るということです。いじめによるもの、教員、友人関係によるもの、家庭内（親）の不安定さによるもの、子ども自身の特性によるものなどその見極めが、その後の支援体制を変えていきます。一つの事に心を奪われていると、大切な事柄を見落とすことも多々あります。

　これは「不登校」という問題はどこに問題の根っこがあるかは調べてみないと分からない。また、調べてもすぐに出てこないこともあるくらいです。基本的なスタンスとしては「本人だけ」に働きかけをしても状況が改善しないこともあります。まだ、先行き不安定なのに子どもへの支援が出来たから安心してしまうのも問題です。子どもさんを中心とした周囲の環境全体が安定していることがとても重要だからです。

そのため、支援当初の環境調査ではご本人の不登校がどこからきているのかを調べ原因と思われるいくつかの課題に働きかけていくというステップを踏みます。そのために、学校に訪問し先生やクラスの生徒さんに話を聴くことも必要でしょう。また、ご家庭の様子が安定しないようでしたら家庭内の環境を整えるための働き掛けを行います。このようにいくつかの側面をフォローしながら、お子さまが本来持っている「力」を十分に発揮できる環境を整えていきます。

この時、ご家族からの協力は必須となります。まずは、学校やお子さまが所属している機関へ、当所の職員の顔つなぎと情報のやり取りを承諾する書類をご用意いただいたり、ご本人への働きかけを一緒に取り組んだりが必要です。

次に、本人とご家族と支援者がチームを組み、足並みを揃えた動きが必要です。そうすることで、対応が統一化され、お子さまにも今、ご両親がやろうとしている努力が分かりやすくなり、安心してよい生活環境を示すことが出来ます。

そして、ご質問の多い回復する期間については「個人差がとても大きい」ため一律にいつまでに学校に行けるというご提示ができません。また、ゴールについても事前に話し合い一つ一つ階段を登ることをご提案しています。（同じ学校への復学だけがゴールではありません）また、３～6か月ごとにモニタリング（事後評価）を実施し今後どのくらい状況が改善しているのかを確認することも大切です。待つ時期もありますが、状況が悪くなるまたは悪い状態のまま変化しないという事がないように取り組むことが必要です。

家にあるお金を取ってしまう子どもが増えています。

お金を取った理由は「アイドルやアニメのグッズを買いたい」「友達に奢ってあげている」「欲しいゲームがあった」「友達と遊ぶお金が欲しい」等など。現代っ子ならではの理由もあります。

現金を持て行ってしまうものや親のクレジットカードを勝手に使ってしまうなど、その方法はいくつもあり、金額も数千円から10万円以上の事もあります。親としては、信頼してる子どもから裏切られた気持ち、物理的にお金が無くなってしまったショックから泣いてしまう親御さんも多くいます。

こういった状況が発覚すると、「叱る」「叩いて、分からせる」「お小遣いを取り上げる」「日常生活を罰として制限する」などを行う親御さんが多いです。

ただし、難しいのはこれらの事をしても、行動が改善されるとは言い切れないところです。家庭環境や子どもの精神状態、子どもの社会的な立場などが「盗む」行為を誘発していることも多くあります。

昔から人のお金を盗むのは誰でも「いけない事」だということ知っていますが、江戸時代、窃盗は非常に重い罪でした。金額によっては死罪にされるほど。そして、地域社会で生きていく上でも窃盗が見つかれば文字通り死ぬほど叩かれることもありました。なので人のモノを盗むのは命掛けだったのです。その名残りか、叩いて分からせるという伝統（？）がまだ残っています。では「物（お金）を盗んだら死ぬほどの罰を与えればいいのか」と言えばそんな簡単な話ではありません。何故なら、社会的に「強い体罰のような制裁は許されない事」と「子ども側の精神状態に深刻なダメージが起こること」が心配されるからです。

「強い制裁」が法律で禁止されていることは、皆さんも周知されていることと思いますが、まだまだ根強い習慣として残っています。弊社も子どもに対して、体罰を含む強い制裁はお勧めしません。小さい頃の親（大人）からの体罰は、「問題の解決法の一つ」として子どもに学ばせてしまいます。そして、子どもが大きくなってからそれを親に対してやろうとすることも少なくないからです。

　では、「お金を盗む」ことを防ぐにはどのように取り組んでいく必要があるのでしょうか。

まずは、「盗む理由を明確にすること」そして、「盗めない環境を整える事」から始めます。環境を整えることで親の便利性が無くなることもありますが、そこは盗むという事故が起こるリスクと引き換えにする必要があります。

次に、盗まずに子どもの欲求をどう解消するか、盗みたい（物を買いたい）という欲求が出た時にそれを代替えする行動を事前に決めておきます。ここで難しいのは『「お金を取りたい」という欲求自体を無かったことにしろ、ゼロにしろ』と迫ることは効果がないという事です。親御さんもかなり感情的になっているので上手くできないことも多いですが、この代替え行為を用意しておくというのがとても大切になります。

子どもの心の成熟とそれまでのしつけ、親子関係、家庭生活、社会生活など多くの条件が重なって子どもの問題行動は発生します。それに対処する親御さんは大変ですが、それもまた子育ての中の一つと考えられます。

「お金を盗む」というのをテーマにお話をしましたが、親子関係はとても近く、客観的な視点が維持できないことも多くあります。そうした時に、第三者が入ることで親の行動、子どもの行動を外から眺め、その意味をお伝えし、親子関係そのものに働きかけていく事が出来ると考えています。