子ども生活相談

ピカピカのランドセルを背負って、登校する4月。
親はちょっとソワソワします。

「ちゃんと学校に行けたかな？」
「先生の話が聞けてるかしら。」
「お友だちと仲良くできてる？？」

放課後帰ってくるまで、気が気じゃありません。
「おともだち、できたー」
と言っていればホッとして、
「きょうは、つまらなかった」
と言われると「何かあったかな？友達とけんかしたのかな」
とグルグル考えてしまいます。

最近の小学生のいじめ問題：親が知っておくべきこと

ここからは、最近の傾向について触れていきます。いじめは小学生の間で深刻な問題として依然続いています。文部科学省の調査でも年々その報告件数が増加していて特に近年では、SNSやゲーム内チャットを通じた、いじめが低年齢層でも広がり、家庭や学校での早期対応が求められるようになりました。小学生のいじめは、発達段階の特徴とかかわりも深いため、適切な理解と対応が重要です。

小学生の発達課題といじめ

小学生の時期は、友人と交流しながら「社会性」や「自己肯定感」を育む重要な段階です。しかし、学校生活の中で人間関係の衝突や「自分と違う」という点から排除が起きやすく、いじめにつながることがあります。この年代のいじめは、からかいや仲間外れ、無視など表面的には遊びやちょっとした「コミュニケーション」と大人からは取られがちですが、子どもにとってはショックな出来事で、深刻な精神的ダメージを与える場合があります。また、ママ友同士の会話を子どもが聞いていたり、親の発言を鵜吞みにして、または親の言動を歪曲して受け取った結果、そのままオブラートに包まずに相手の子どもにぶつけることもあります。
素直と言えば素直ですが、その破壊力はすさまじいため、親をはじめ大人は（先生も！）発言には十分気を付けたいところです。

学校の対応と課題親の言動を歪曲して受け取った結果、

学校では、いじめ防止対策推進法に基づき、いじめの早期発見と対策に取り組んでいます。教員の巡回や相談窓口の設置、いじめに関するアンケート調査などが行われているようです。先生たちの「やるべきこと」はとても多く、いじめを軽視できない分、先生だけのマンパワーで取り組んでいいのかという問題もあります。また、現場では「いじめは見えにくい」という課題もあり、全てのケースを把握することは難しい状況です。心の成長と共に自分の受けたものを整理し、人に言える段階になるには時間を要することもあります。被害を訴えられない子どもも多いことを考えると、学校と家庭の連携が必要不可欠ですが、先生の多忙さと丁寧な対応がどこまで実現可能か心配は尽きません。

親としての心がけること

親ができる重要なことは、日々のコミュニケーションを通じて子どもの変化を敏感に察知することです。急に学校に行きたがらなくなったり、持ち物が壊れることが多くなった場合はいじめを疑うことになるでしょう。しかし「こども達」は騒がれることを好みません。大げさに驚いて見せたり、学校に訴えてやる！といった勢いを見せてしまうと、すぐに怖気づいてしまいます。「元気ないね」と言って黙って横に座ったり、子どもが何か言いたそうだったら親の手を止め話し始めるのを待ちます。矢継ぎ早に促す必要もなく、話す準備ができるまで待つくらいの心構えでよいでしょう。なかなか話せなかったら、そっと頭をなでて「なかなか話せる気持ちになれないね」と声を掛けてあげるのも良さそうです。話せるようになったら声を掛けて、と伝えていつでも聞ける体制をがあることを伝えます。

また、子どもがSNSを利用している場合、その使用状況を把握し、オンライン上のトラブルについて話し合うことも大切です。文章だけのやり取りは誤解を生みやすく、相手の表情が見えないため配慮を忘れてしまいます。低学年のころから書いた文章を親と共有してこの言葉で相手が傷つかないか話し合うこともよいでしょう。（思春期になったらできなくなるのでその前がおススメです）

いじめ問題に直面した場合、家庭内だけで抱え込まず、学校や専門機関に相談することで解決に近づきます。子どもが安心して学校生活を送れるよう、親として積極的に関わって（熱の入りすぎに注意です！）現状を冷静に見ていきましょう。

子どもの笑顔と成長を守るために、いじめ問題を他人事とせず、社会全体で向き合うことを願ってやみません。

中学受験にチャレンジする子どもたちはだいぶ多くなりました。
それは、人生の中のでも子どもにとって大きな挑戦であり、親にとっても重要なサポートの時期です。

しかし、この時期に親子の関係が悪化するケースが少なくありません。
親が勉強を教える中でつい力が入り、子どもに厳しく接してしまうことが多くみられます。
親からすれば、塾の宿題をやらせることも一苦労なのかもしれません。

あるいは、子ども自身が親の期待に応えようと相当の無理をして、すべての感情を抑えて従う子もいます。
このような状況は、将来的に親子間の衝突やすれ違いを生みやすく、受験が終わった後も引きずる大きな
問題となることも少なくありません。

親としての役割を見つめ直す

中学受験は、親子の協力が鍵となるものの、勉強の成果や結果に過度な期待を抱くと、
親子間の関係に影響を及ぼします。
子どもの勉強に積極的に関わることは大切ですが、親の熱意がプレッシャーとして伝わってしまうと、
子どもが「自分ではなく親のために受験をしている」と感じてしまうこともあります。

親は「あくまでも脇役」に徹することが重要です。
例えば、勉強の進捗を管理するのではなく、子ども自身が考え、計画を立てられる環境を整えることに
目を向けてみてください。
必要に応じてフォローしながらも、子どもが主体的に取り組む力を育むことが大切です。

「声を掛けなければ何もしない」と嘆くお母さん、お父さんもいらっしゃいますが、
毎日、毎日声を掛け、１から１０まで言わないと動かないのだとしたら、おそらく自己管理ができるほど
心が育っていない証拠。まずは、１～３までできるように準備をし、３～６に進めるように自己管理を促して
最終的な自己学習の習慣を身に付ける、などステップを踏んではいかがでしょうか。

日常生活の管理と心の成熟度は比例します。

子どもの気持ちに耳を傾ける

中学受験を通じて子どもは学力だけでなく、心の成長も求められます。
親が一方的に指示を出すのではなく、子どもの気持ちや意見に耳を傾ける時間を持ちましょう。
勉強に対する悩みやストレスを聞いてあげることで、子どもは安心感を得られます。

また、子どもが疲れやストレスを抱えていると感じたら、勉強から少し離れてリフレッシュする機会を
意図的に作ってあげましょう。できれば、子どもの意向を聞いてあげてください。
「休むこと」も勉強の一部だと理解することで、親子の緊張関係が和らぐことがあります。

お互いの感情を尊重する

親子の喧嘩は、多くの場合、感情が高ぶってしまうことで起こります。
親の自分がどんな言葉を使って子どもに向かっているのかを振り返ってほしいなと思います。
そして親としてのとして冷静さを保ち、自分の言葉や態度が子どもにどのような影響を与えるかを意識しましょう。

たとえ喧嘩になってしまったとしても、その後のフォローが大切です。
「一緒に頑張りたい」という気持ちを素直に伝えることで、親子の絆を再確認できます。
ただし、「あなたのため」とは言わないでください。
子どもさんからすると「頼んでいない」と言われてしまったら、親は何も言えなくなってしまいます。

中学受験は子どもの未来へのステップですが、それ以上に親子の関係を深める機会でもあります。
焦らず、時には立ち止まって、お互いの気持ちを大切にしながら進んでいきましょう。

『コタローは1人暮らし』というマンガを知っていますか？最近では、ドラマにもなりましたね。

始めて見たのは、2～3年前でしたか。幼稚園児のコタローは事情があって一人暮らしをしています。実際にはあり得ないシチュエーションと思いますが、同じアパートに住む大人たちに支えられ、愛情をそそがれて成長していくお話。

コタローの抱える「事情」が読むうちに段々と分かってくるのですが、児童分野で仕事をする身としては本当に泣けてくる。悲しくて悲しくて泣きたくなるけれど、コタローがお母さんとお父さんが大好きで必死に守ろうとする姿を見ると単純に「かわいそう……」とは言えなくなります。

コタローの事情は、福祉の領域ではそんなに珍しい話ではないので（幼稚園児の一人暮らしはさすがにありえませんが……）とてもリアルに感じました。

実際、近所に住む大人に育てられている子どもたちを何人か支援したこともあります。親はすでにいなかったので、近所の人たちが数年間何となく育てていました。ご飯を食べさせたり、洗濯をしたり、お古ではありますが洋服も成長と共にちゃんと用意されていました。数年間、行政には知られずに育っていたようです。初めて知った時は本当にビックリしましたが「地域が支える力」というのは凄いと感じました。もしかしたら、昔の日本では当たり前の風景だったのかも知れません。

こんな話をすると、「なぜ近所の人がすぐに行政に言わないんだ！」という人もいるかも知れません。でも、子どもたちは近所の人たちから愛情をそそがれ、とてもいい子に育っていました。親がいない寂しさはあったかも知れませんが、寂しくなれば近隣宅でおしゃべりしたり、お菓子をもらったり。悲しいことがあれば慰めてくれたり、しつけをしてくれる人もいて、ひと昔前の地域事情だからこそ成立していた奇跡、と言えるのではないでしょうか。

話がそれましたが、『コタロー1人暮らし』に興味が湧いたら、ぜひ読んでみてくださいね。

人生、楽しいこともあいれば大変なこともあるね～♪

と歌が出てきそうですが、本当に生きていると色々なことに出くわします。子ども達にはできれば、「嫌な思いをして欲しくない」「楽しい人生が送れたらいいな」と親なら誰でも思います。

でも、やっぱりそうはいかないので大変なことを乗り越える力が必要になります。小さい頃から身に付ける力もありますが、1人で乗り越えるのは大変なので心の支えが必要になることも。子どもが何か、問題に直面した時思い浮かべるのは誰でしょうか。お母さん？お父さん？　兄弟だったり友達？学校の先生？誰かを思い浮かべられたらいい方です。誰も居なかったらその子は何を支えに生きればいいのか。

都心では、トー横キッズが犯罪に巻き込まれる対象になったり、危険な大人に囲まれたりニュースになる度に、聞いているこちらはハラハラします。それでもそこに集まるのは、安心する「誰か」がいるのかな、とも思います。名前もどこから来たのかも正確には分からないけれど、話していて楽しい「誰か」と気持ちを分かってくれる「誰か」がいる。

それが、安全な「誰か」であったらいいのですが、不安定な環境に育つ子どもには「安全、安心」が返って不安を引き寄せるという相反する気持ちが芽生えることもあるといいます。

まずは、親から「安心・安全」を学び身に着け、大変な事でも泣き笑いしながら乗り越えられるそんな子ども達を日本に増やしたいと思います。

あまいろソーシャル・オフィスでは、社会福祉士をベースにしたソーシャルワーク支援に取り組んでいます。

ソーシャルワークというのは、馴染みのない方も多いかと思います。
福祉の支援理論の一つで基本は3つの技法に分かれています。
ケースワーク（個人に対しての取り組み）
グループワーク（組織やグループへの取り組み）
コミュニティワーク（地域などの広い範囲への取り組み）

個人から地域まで活動範囲は広いですが、どういった目的で活動するのかと言いますと少し難しいですが下記のような言い方になります。

定義
ソーシャルワーク専門職は、人間の福利（ウエルビーング）の増進を目指して、社会の変革を進め、人間関係における問題解決を図り、人びとのエンパワーメントと解放を促していく。ソーシャルワークは、人間の行動と社会システムに関する理論を利用して、人びとがその環境と相互に影響し合う接点に介入する。人権と社会正義の原理は、ソーシャルワークの拠り所とする基盤である

日本社会福祉士会　「グローバル定義」日本語訳より
ソーシャルワーク世界定義 ｜ 日本社会福祉士会 (jacsw.or.jp)

グローバルといってますので、ソーシャルワークというのは世界で採用されている支援理論です。

さて、上の定義はこれまた少し難しいので梶原解釈で下記に記したいと思います。

【梶原解釈】
ソーシャルワークの専門職は、
人々の幸せ（福利）がより日々の生活の中で受け取れることを目指して
社会が良い方向へ変わっていけるように働きかけ、
人間関係の中で起こってしまう問題の解決に取り組み、
人々が持っている「強み」引き出したり、
「強み」を発揮できるように環境を整えていく。
ソーシャルワークは、
人間の行動と社会の仕組みを形つくる考え方（理論）を利用して、
人々が社会の様々なものとお互いに影響し合えるよう、
その繋がりに関わっていき、
支援という形で入っていきます。
そして、
人権と社会（世界）で正しいと考えられる道理が一番大切だと考えて活動します。

私の解釈はいかがでしょう？
専門職のみなさま、気になる点があればご意見くださいませ。

そして、あまいろソーシャル・オフィスでは困難な状況を回復させることが何よりも大切だと考えています。
人の幸せに決まった形があるわけではありません。
言うなれば、人の数だけ幸せの形があると考えています。
皆さんが思い描く幸せにどれだけ最短で近づけるか。
そこを常に意識して日々の活動に取り組んでいます。

昨年の9月と11月に引き続き、都内児童養護施設に暮らすお子さんたちを対象に、金融教育イベントを実施しました！

当日は施設の職員の方含め11名がご参加。「某有名人のお友だちと一緒に暮らすことになった」というシチュエーションで、1か月15万円の生活費をどう工夫して使っていくかを体験します。3か月後の「いっしょに暮らしたきねん日」には、お友だちにプレゼントを渡すので、その予算も確保しなくてはいけません。食費、水道光熱費、交際費などはいくらにするか、どうしたら節約できるかなどを、チームで話し合いながら決めていきました。

お子さんたちからは活発に意見が出て、「プレゼントは何にする？」「食事は自炊だよね！」「とにかく節約！」「私は〇〇が買いたい～」など、大盛り上がり！どう節約し、どうお金を使っていくかをみんなで考えた1日でした。